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L'un des défis les plus importants auxquels est confronté un formateur professionnel d'adultes est d'adapter leurs formations pour répondre aux besoins spécifiques d’une personne en situation de handicap.  

Dans cet article, nous allons explorer comment les différents types de handicap affectent le processus d'apprentissage, et fournir des astuces pratiques pour aider les formateurs à créer un environnement inclusif.  

Accompagner un adulte en situation de handicap moteur 

Le handicap moteur limite la mobilité d'une personne, ce qui peut entraîner des difficultés à participer activement à une formation. Les apprenants à mobilité réduite peuvent rencontrer des défis tels que : 

• L'accès à la salle de formation. 
• La manipulation de matériel pédagogique. 
• La participation aux activités pratiques.  

Pour les aider, le formateur professionnel peut : 

• Proposer son aide, sans l’imposer. 
• Aménager l'espace : en s'assurant que la salle de formation est accessible, en vérifiant qu'il n'y a pas d'obstacles pour les personnes en fauteuil roulant, avec une canne ou des béquilles, ou en vérifiant que l'apprenant a suffisamment d'espace pour se mouvoir. 
• Utiliser des technologies d'assistance : intégrer des outils numériques, tels que des tablettes, pour faciliter l'accès aux informations et aux exercices. 

Former une personne en situation de handicap visuel 

Les apprenants atteints de handicap visuel peuvent avoir du mal à interagir avec des contenus vidéos ou écrits, par exemple lire un document distribué en classe ou suivre une vidéo. Pour s’adapter à ces apprenants, le formateur peut : 

• Privilégier les formats audios. 
• Proposer des documents adaptés : utiliser la police Arial, agrandir la taille de la police, voire proposer des documents en braille seront particulièrement utiles. 
• Décrire verbalement ce qui se passe : afin que l'apprenant sache ce qui se passe, le formateur devra décrire ce qui se passe pour favoriser l'inclusion. 

Accompagner un apprenant atteint d’un handicap auditif 

Les personnes en situation de handicap auditif peuvent éprouver des difficultés à : 

• Suivre les discussions. 
• Entendre les instructions.  
• Participer aux activités de groupe. 

Voici quelques moyens d’accompagner une personne en situation de handicap auditif : 

• Utiliser des sous-titres : intégrer des sous-titres dans les vidéos pédagogiques permettra aux apprenants malentendants de suivre le contenu. 
• Utiliser un langage clair et gestuel : parler clairement et utiliser des gestes pour renforcer le sens des mots facilitera ainsi la compréhension des apprenants malentendants. 
• Inviter les autres apprenants à regarder l’apprenant malentendant ou sourd : Et ce, même s’ils ne s’adressent pas à lui afin de faciliter la lecture labiale. 

S'adapter aux apprenants atteints d’une maladie chronique 

Les personnes atteintes de maladies chroniques peuvent avoir des besoins spécifiques liés à leur santé. Pour adapter leur parcours pédagogique, le formateur professionnel peut : 

• Apporter de la flexibilité au niveau du calendrier : Être flexible avec les horaires et les pauses permettra à une personne en situation de handicap de gérer sa fatigue ou ses traitements médicaux. 
• Adopter une communication ouverte : Encourager l’apprenant à partager ses besoins spécifiques et s’assurer qu'il se sente à l'aise pour demander de l'aide si nécessaire. 

S'adapter aux apprenants atteints de troubles DYS 

Les troubles DYS, tels que la dyspraxie, la dyscalculie, la dysphasie ou la dyslexie, peuvent affecter la coordination, le calcul, l’expression orale ou écrite, la lecture, des apprenants dans cette situation de handicap. Alors, comment s’adapter en tant que formateur professionnel ?  

Prenons l’exemple de la dyslexie. Pour aider une personne en situation de handicap, le formateur peut : 

• Utiliser des polices et des formats adaptés : choisir une police lisible, inclure des espaces adéquats entre les lignes dans les documents écrits. 
• Proposer des méthodes alternatives : encourager l'utilisation de technologies d'assistance, telles que les logiciels de synthèse vocale, pour faciliter la lecture et l'écriture. 

Adaptez vos formations à une personne en situation de handicap 

Pour devenir un formateur professionnel d'adultes véritablement compétent et inclusif, il est indispensable de vous former pour acquérir tous les outils d'adaptation aux apprenants en situation de handicap. Sachez également que l’adaptation aux apprenants en situation de handicap est l’un des critères du Référentiel Qualité Qualiopi. Si vous souhaitez obtenir cette certification du Ministère du Travail, vous devrez prouver votre adaptation aux adultes en situation de handicap. 

La Haute école de formation & consulting propose une formation Accueillir un stagiaire en situation de handicap en100 % e-Learning, dispensée par une formatrice professionnelle et une référente handicap certifiée.  

Cette formation pragmatique et concrète vous permettra d'acquérir les compétences essentielles pour adapter vos méthodes pédagogiques à tous les types de handicap. Vous serez en mesure d'apporter un accompagnement adapté et efficace à une personne en situation de handicap. 

N'hésitez pas à nous contacter pour en savoir plus sur notre formation, son contenu, et comment elle peut enrichir votre parcours professionnel en tant que formateur professionnel.  

Prenez rendez-vous avec l'une de nos conseillères formation, afin de discuter de la manière dont nous pouvons vous aider à devenir un expert dans l'accompagnement des apprenants en situation de handicap. Votre engagement envers l'inclusion peut faire une différence significative dans la vie de vos stagiaires, et nous sommes là pour vous soutenir dans cette démarche.